Voorzitter College van Bestuur

Voor Stichting Birgen Maria Onderwijs en Kinderopvang (SBMOK) op Bonaire zoeken we een betrokken en inspirerende voorzitter van het College van Bestuur die de kracht van gemeenschap, geloof en onderwijs weet te verbinden. U bent zichtbaar en dichtbij, brengt rust, richting en vertrouwen en stimuleert een cultuur van leren en samenwerken. Vanuit uw leiderschap bouwt u verder aan goed en inclusief onderwijs voor álle kinderen op Bonaire – in hechte samenwerking met schoolleiders, teams, ouders en partners binnen de samenleving.

SBMOK bevindt zich op een belangrijk kruispunt in haar ontwikkeling. Onder leiding van de huidige bestuurder heeft de organisatie de afgelopen jaren grote stappen gezet in kwaliteit, samenwerking en structuur. De basis staat stevig: er is rust, vertrouwen en een professioneel fundament waarop verder gebouwd kan worden. Tegelijkertijd vraagt de volgende fase om leiderschap dat durft te vernieuwen, ruimte geeft aan groei en verbinding houdt met de mensen die het onderwijs dragen.

De komende jaren draait het om verdieping, samenwerking en duurzame ontwikkeling. De nieuwe voorzitter van het eenhoofdige College van Bestuur bouwt voort op een sterke organisatie en zorgt dat de balans tussen stabiliteit en vernieuwing behouden blijft. Zij of hij versterkt de professionele cultuur waarin mensen leren van en met elkaar, en stimuleert de verdere integratie van onderwijs en opvang. Daarbij hoort ook het vermogen om strategisch te anticiperen op maatschappelijke en demografische ontwikkelingen op Bonaire: de groei van de bevolking, de diversiteit van leerlingen, de meertalige context en de behoefte aan kansrijk onderwijs voor ieder kind.

De bestuurder heeft oog voor de kracht van de gemeenschap: onderwijs op Bonaire is meer dan een leerproces, het is een sociale en culturele verbinder. De scholen van SBMOK zijn geworteld in hun wijk en spelen een wezenlijke rol in het leven van gezinnen. In die context is het bestuur niet alleen richtinggevend, maar ook nabij – zichtbaar op de scholen, aanspreekbaar voor medewerkers en in goede relatie met ouders, GMR, Bisdom en partners in het onderwijs en de kinderopvang.

Tegen deze achtergrond staan de volgende strategische thema’s de komende jaren centraal:

1. Kwaliteit en continuïteit van onderwijs

Het behouden en versterken van de onderwijskwaliteit is de kernopgave. De scholen beschikken over betrokken teams en bevlogen directeuren. De bestuurder zorgt voor een cultuur waarin feedback, reflectie en leren van elkaar vanzelfsprekend blijven. Er is aandacht voor het borgen van kwaliteitszorgsystemen, cyclisch evalueren en het vertalen van data naar handelingsgericht beleid.

SBMOK wil de kracht van samenwerking benutten. Schoolleiders willen van elkaar leren, gezamenlijke professionaliseringsprojecten verder vormgeven en zich ontwikkelen als collectief leiderschapsteam.

De organisatie werkt vanuit het principe van gespreid leiderschap: schoolleiders, teamleiders en medewerkers dragen gezamenlijk verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van de organisatie. De bestuurder geeft richting en ruimte, stimuleert eigenaarschap en versterkt het collectieve leiderschap binnen de scholen. Door vertrouwen te geven en duidelijke kaders te stellen, groeit een cultuur waarin mensen initiatief nemen, elkaar aanspreken en successen delen.

SBMOK ontwikkelt zich verder richting integrale kindcentra waarin onderwijs en opvang elkaar versterken. De bestuurder draagt de eindverantwoordelijkheid voor zowel het primair onderwijs als de zusterorganisatie voor kinderopvang, met meerdere locaties voor dag- en naschoolse opvang. Daarmee is de bestuurder de spil in de doorgaande ontwikkellijn van 0 tot 13 jaar. Zij of hij stimuleert samenwerking tussen leerkrachten en pedagogisch medewerkers, zodat kinderen in een veilige, vertrouwde omgeving kunnen groeien, leren en spelen. De bestuurder ziet erop toe dat de pedagogische visie en kwaliteit van opvang en onderwijs elkaar versterken en dat ouders één herkenbare organisatie ervaren waar het kind centraal staat.

De katholieke identiteit is een levende bron binnen SBMOK. De stichting wil dat deze identiteit zichtbaar blijft in de dagelijkse praktijk – in taal, omgang, vieringen en morele keuzes. De bestuurder koestert deze waarden en weet ze uit te dragen en te verbinden met de diverse, multiculturele realiteit van Bonaire.

Het Bonairiaanse onderwijs beweegt zich in een meertalige context. De bestuurder heeft oog voor de uitdagingen en kansen die dit biedt, en stimuleert beleid waarin Nederlands, Papiaments en Engels elkaar versterken. Het gaat om gelijke kansen, niet om gelijke routes.

6. Zorg voor kwaliteit en bedrijfsvoering

Goed bestuur betekent transparantie, voorspelbaarheid en betrouwbaarheid. De bestuurder bewaakt de integrale bedrijfsvoering, versterkt de interne controle en zorgt dat de stichting financieel gezond blijft. Daarbij hoort ook een lange termijnvisie op huisvesting, personele inzet en onderhoud van gebouwen.

De bestuurder waardeert de rol van de GMR als formele gesprekspartner en stimuleert een samenwerking die gebaseerd is op vertrouwen, helderheid en wederzijds respect.

De voorzitter van het College van Bestuur draagt de eindverantwoordelijkheid voor de strategische koers, de onderwijskwaliteit, het personeels- en financieel beleid en de verbinding met de gemeenschap. Tegelijk is deze rol op Bonaire meer dan bestuurlijk: de bestuurder is ook een zichtbaar boegbeeld, een verbinder en een moreel kompas.

leiderschap toont met visie, vertrouwen en nabijheid;

ervaring heeft in (of affiniteit met) primair onderwijs, kinderopvang en bestuurlijke context;

gewend is om in kleine schaal, met korte lijnen en in verbinding te werken;

beschikt over financiële kennis en is in staat om een jaarrekening te lezen.;

beschikt over organisatorische- en onderhandelingsvaardigheden;

bestuurlijke sensitiviteit heeft in de context van de BES-eilanden;

bij voorkeur lid is van de katholieke kerk;

de kracht van diversiteit, meertaligheid en inclusie omarmt;

samenwerkt met externe partners, schoolleiders en GMR op basis van vertrouwen, openheid en gedeeld eigenaarschap.

Stichting Birgen Maria Onderwijs (SBMOK) verzorgt katholiek basisonderwijs op Bonaire en omvat vier basisscholen met samen ongeveer 1.200 leerlingen. Elke school heeft een eigen karakter, gemeenschap en dynamiek, maar allen delen dezelfde missie: elk kind op Bonaire de kans bieden zich volledig te ontwikkelen – cognitief, sociaal, emotioneel en spiritueel – in een veilige, warme en geloofsrijke omgeving.

Kolegio San Bernardo ligt in de wijk Playa in het hart van Kralendijk. De school is gehuisvest in een aantrekkelijk, modern gebouw en groeit gestaag. Met circa 300 leerlingen uit alle lagen van de bevolking is San Bernardo een afspiegeling van de Bonairiaanse samenleving. De school wil kinderen vormen tot bewuste, verantwoordelijke wereldburgers, geworteld in hun eigen cultuur en gemeenschap. Een veilig pedagogisch klimaat en aandacht voor ieders unieke achtergrond staan hierbij centraal.

Skol Amplio Papa Cornes (SAPC) bevindt zich op de grens van de wijken Nort di Saliña en Antriol en is sinds 2016 gevestigd in een modern gebouw aan de Kaya Leiden. Het is een brede school waar ook kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen is ondergebracht. SAPC is onderweg om een volwaardig Integraal Kindcentrum (IKC) te worden, waar onderwijs en opvang elkaar versterken. De school is meertalig en open voor leerlingen van verschillende geloofsovertuigingen, met Papiaments als dominante voertaal.

IKC Kristu Bon Wardador is gevestigd in de wijk Nikiboko in Kralendijk en telt ongeveer 440 leerlingen. De school biedt onderwijs in twee cycli, van groep 1 t/m 8, en heeft een stimuleringsgroep (SG) voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. De instructietaal is Papiaments in de onderbouw en Nederlands in de bovenbouw. Kristu Bon Wardador is een levendige, multiculturele leeromgeving waarin respect, samenwerking e