"Docenten kennen alle leerlingen"

Als medewerker op De Piramide kun je het verschil maken. Wij leiden onze leerlingen op voor een volwaardige plek in de maatschappij. We gaan daarbij uit van kansen en mogelijkheden. Die geven we ook graag aan onze huidige medewerkers en nieuw talent.

De Piramide valt onder De Haagse Scholen, de stichting voor openbaar basis- en speciaal onderwijs in Den Haag. In totaal vallen 51 scholen hieronder. Volop mogelijkheden tot mobiliteit. Al deze scholen hebben een openbaar karakter, maar wel ieder hun eigen onderwijsconcept. De Piramide beseft dat onze professionals onmisbaar zijn in een kennismaatschappij als Nederland. Daarin versterken regulier en speciaal onderwijs elkaar.

Als je kiest voor een baan bij De Piramide, kunnen we jou het volgende bieden:

Aan nieuwe medewerkers garanderen wij een goede opvang en begeleiding. Voor alle startende leraren is er een speciaal traject – het traineeship. Ook voor mensen die toe zijn aan een nieuwe uitdaging! Misschien wilde je altijd al in het onderwijs werken? Met een afgeronde hbo- of wo- opleiding, kun je het zij-instroom traject doorlopen. Het traineeship bestaat uit een coachingstraject en studiebijeenkomsten met alle startende leraren voor professionalisering.

Op De Piramide werkt een geweldig team van professionals. Mensen die bewust hebben gekozen voor het speciaal onderwijs en het beste van zichzelf willen geven. Dat is een inspirerende omgeving. We geven onze medewerkers professionele ruimte, door mogelijkheden voor hen te creëren en barrières weg te nemen, passend bij onze visie. Naast begeleiding op de werkvloer, vinden wij het belangrijk als je lekker in je vel zit. Daarom organiseren we teamdagen en krijg je via onze stichting bijvoorbeeld korting op sportactiviteiten of een uitnodiging voor een fundag.

Medewerkers krijgen bij ons (over het algemeen) een tijdelijke aanstelling voor de duur van één jaar die, bij voldoende functioneren, overgaat in een aanstelling voor onbepaalde tijd.  Voor iedere medewerker geldt dat zij hierdoor alle vakanties doorbetaald krijgen, zij een structureel inkomen hebben en een goede eindejaarsuitkering krijgen.

Een goede cao voor het primair onderwijs maakt het mede mogelijk dat leraren, schoolleiders en onderwijsondersteuners hun werk goed kunnen doen en dat leerlingen daardoor goed onderwijs krijgen.

Zie deze pagina voor alle vacatures in het speciaal onderwijs bij DHS. U kunt daar zoeken op Speciaal (basis)-onderwijs voor o.a. de vacatures bij De Piramide.

Voor Sofie Stam is het Piramide College meer dan een school: ze kan er helemaal zichzelf zijn. Na haar bezoek aan de Open Dag wist ze eigenlijk al genoeg. 'Het voelde meteen goed'. Sofie heeft niet-aangeboren hersenletsel en afasie als gevolg van een hersentumoroperatie op jonge leeftijd. Ze zit in een combinatieklas met vijftien leerlingen. 'Hier hoef je je niet anders voor te doen dan je bent.’ Ook haar moeder Daniëlle waardeert de warme, veilige schoolomgeving: 'Als ik werk, weet ik dat Sofie in goede handen is.’  De school heeft een medisch team en biedt fysiotherapie, ergotherapie en psychologische ondersteuning binnen het rooster.  'Alles is in huis, en dat is een groot pluspunt.'

‘Het grote voordeel van De Piramide is de combinatie van onderwijs en zorg’, vertelt vader Oscar. ‘Door de therapie gaat Pippa fysiek vooruit en dat sluit mooi aan op het onderwijs.’ Pippa is dol op rekenen, krijgt extra uitdagende opdrachten en heeft ook veel plezier in aardrijkskunde. ‘Ik wil later wetenschapper worden’, vertelt ze enthousiast. Met ongeveer tien leerlingen per klas is er veel persoonlijke aandacht. ‘Je gunt ieder kind zo’n kleine klas’, zegt Oscar. ‘De kinderen kunnen de lessen op hun eigen tempo volgen. Dat maakt echt het verschil.’ Ook Pippa voelt zich helemaal op haar plek. ‘Ik vind het gezellig op school. We geven complimentjes aan elkaar en de juffen en meesters zijn aardig.’

‘Ik kan alleen maar zeggen hoe blij ik ben dat Yusuf nu op De Piramide zit’, vertelt moeder Ozlem Celik. ‘Ik zie hem met een glimlach thuiskomen en hij is dol op juf Nazima. De ruimte, de aandacht en de mogelijkheden hier op school zijn zo fijn.’ ‘Ik heb nu ook vriendjes op school’, vertelt Yusuf. ‘Dat is leuk.’ ‘Hij begon op een reguliere peuterschool’, gaat moeder verder. ‘Omdat hij cerebrale parese heeft, adviseerde Basalt revalidatie uiteindelijk De Piramide. En wat een verschil, ik zie Yusuf opbloeien. Het tempo past bij hem, wat minder ‘stress’ oplevert. Er is aandacht, veel extra ondersteuning en goed contact met ouders. En die ruimte zie ik terug in de glimlach op het gezicht van Yusuf.’ ’

‘Het liefste werk ik met mijn handen’, vertelt Youri van der Meer. ‘Mijn ambitie is om houtbewerking te gaan doen. Volgend jaar ga ik twee dagen bij meubelmaker De Kloeff in Pijnacker werken en één dag bij RataPlan in Delft. Ik vind het fijn dat ik via De Piramide én deze bedrijven die mogelijkheid krijg.’ Youri kwam via de Maurice Maeterlinckschool so bij het Piramide College terecht. ‘Een mooie stap’, vertelt moeder Lisette van der Meer, maar in het begin even wennen om van de beschermde omgeving bij de Maurice Maeterlinckschool so naar meer zelfstandigheid te gaan op het Piramide College. De overgang naar het Profiel Arbeid was een schot in de roos. Nu gaat hij met plezier naar school en loopt zelfstandig stage.’

‘Het fijne aan De Piramide is dat er respect is voor elkaar. De communicatie is open en ze houden rekening met het ziektebeeld van je kinderen’, zegt Jaimy Eissen, moeder van Lorenzo en Jayden Bouwman. Zij zitten beiden op VSO De Piramide. ‘Lorenzo (16 jaar) heeft ADHD en een auto-immuunziekte, genaamd Morfea’, legt moeder uit. ‘Toch gaat hij heel goed op school en krijgt de juiste ondersteuning, de verpleegkundigen communiceren veel met ouders. Dat geldt ook voor mijn andere zoon, Jayden. Jayden (13 jaar) heeft CPT2 deficiëntie, een zeldzame stofwisselingsziekte. Hij kan goed leren en mag volgend jaar naar kaderniveau.’ ‘Iedereen is gelijk en er is veel aandacht voor je’, beaamt Lorenzo. ‘De lessen zijn aangepast op jouw niveau en tempo, zodat je gewoon een vmbo-diploma kunt halen.’

‘De school heeft echt een verandering in mij gebracht, dat vind ik fijn’, vertelt Noor van Zanten (11 jaar). ‘Noor startte op de Therapeutische Peutergroep in Delft en ging met haar vierde jaar naar De Piramide. De eerste paar jaar vond Noor naar school gaan best spannend. Dat hebben ze zo goed opgepakt. Ik had direct al een goed gevoel bij deze school door de open en gemoedelijke sfeer’, vertelt haar moeder, Marjolein Smit. ‘De school weet ‘het omgaan met prikkels’ in goede banen te leiden. Ze kijken goed naar wat ieder kind nodig heeft. Inmiddels gaat Noor met veel plezier naar school. Ze vindt de vakken boeiend en doet graag mee met de naschoolse sport en de uitjes. Ze kan hier zichzelf zijn.’

Lang hoeft Eymen niet na te denken als zijn moeder hem vraagt of hij liever vakantie heeft, of naar school gaat. Voor de zesjarige is naar school gaan een feestje. Met de kinderen in zijn groep op De Piramide speelt hij het liefst in de poppenhoek en ook van het samen bouwen met Lego wordt hij blij. Zijn moeder Dzanay Redzheb legt uit dat Eymen het zeer zeldzame hyaliene fibromatose-syndroom heeft. ‘Als peuter ging Eymen naar de therapeutische peutergroep bij Basalt en sinds vorig jaar zit hij – met halve dagen begeleiding – op het speciaal onderwijs op De Piramide. Tijdens schooltijd heeft hij logopedie, fysiotherapie en ergotherapie. Communiceren gaat Eymen ook steeds beter af. ‘Hij is slim’, zegt zijn moeder. ‘Hij wil vaak van Turkse woorden weten hoe hij ze in het Nederlands moet zeggen.’

Zijn eerste VSO-schooljaar zit er bijna op, als Ayrton van der Griend (14) terugkijkt op zeven jaar De Piramide. ‘Ik kwam hier halverwege groep drie en wilde meteen blijven.’ De leerkrachten op De Piramide leggen volgens hem alles goed uit en zijn aardig. Voor de reguliere basisschool waar hij begon, was Ayrton te 'lastig', zegt zijn moeder. Hun oudste zoo